今年来，我县以《干部教育培训工作条例（试行）》和《2010—2020年干部教育培训改革纲要》为依据，按照省、市委大规模培训干部的要求，紧密结合县域经济社会发展和广大党员干部队伍实际，创新工作举措，细化工作任务，狠抓工作落实，有效促进了干部队伍整体素质的提高。

一、认真开展培训需求调查，科学制定干部教育培训计划

为进一步适应换届工作的需要，尽最大可能满足全县各级各类干部工作及成长需求，年初通过发放培训需求调查问卷、组织召开座谈会形等式，广泛征求各个层面对干部教育培训工作的意见和建议，深入了解各类干部的培训需求。在此基础上，针对不同层次、不同岗位的培训对象，在教学管理、培训内容及培训形式上加大创新力度，科学制定全县年度干部教育培训计划，拟定主题培训班次。

二、丰富培训内容，不断增强干部参加教育培训的积极性

坚持“走出去”与“请进来”相结合，不断进行培训方式的创新和课堂教学的改革，努力提高培训质量和效果。针对不同班次特点，设置不同的课程，邀请省市专家教授进行讲解；将各镇、各部门中层干部、各类专业技术人才等纳入培训范围，把公文写作、社交礼仪、干部心理调适、职业道德教育和新闻媒体应对等知识列入教学内容，扩大了培训覆盖面，丰富了培训内容，改变了以往“我上什么菜，你就吃什么菜”的单一格局。同时，还采取班前的自我介绍和表态发言、班中提问解惑和工作交流、结业交流和考试等方式，进一步增强交流沟通，进一步增强干部参训的积极性。

三、以“读书讲学”为主要形式，不断扩大干部教育覆盖面

在按时完成各类主题培训班次的人员调训和自主选学任务的同时，进一步落实干部所在单位培训主体责任，充分利用“机关讲堂”这一有效载体，一是坚持“个性化、开放式、实用型”的课堂定位，按照“缺什么、补什么，爱什么，讲什么”的原则，要求各单位根据实际，进一步丰富讲学“菜单”，赋予干部更多的自主发挥空间，最大限度地发挥个人专业特长和兴趣爱好，让讲讲都呈现精彩，堂堂都有所涉猎。二是本着“人人做老师，个个当学生”的理念，通过置换身份，把更多的上台机会让给机关的一般同志，进一步调动机关同志的参与积极性，提升讲堂质量，让干部在讲中锻炼、听中收获、践中受益。三是通过建读书室，购买书籍，添置电脑、投影仪等设备大力改善讲堂条件，提升讲堂质量；坚持深入基层一线，经常性开展调查研究，把脉问诊，聚民智，集民意，纾民困，增强讲学的针对性；针对一些共性的学习需求，单位内部难以满足的，由主要领导负责，或邀请资深专家学者进行集中授课，帮助机关一般党员干部在思想上解惑、心理上解压、知识上解渴，让“小讲堂”成为机关干部了解时事政策的窗口，展现干部个人风采的平台和开展业务练兵的大舞台。

四、严肃培训工作纪律，确保培训取得实效

为了进一步严肃培训纪律，强化学员管理，我们在认真组织广大党员领导干部学习中省市各级《关于在干部教育培训中进一步加强学风建设的规定》等文件的基础上，针对每个不同班次和培训对象，有针对性的制定培训纪律要求，严格考勤，严格登记，严格测试，严格通报，实行签到、点名、通报出勤情况等制度；建立干部培训档案制度和训用互动的工作机制，实行学员学籍档案管理，填写《干部教育培训登记表》，并在每期培训班都确定专人进行跟班管理、跟班学习，确保了培训纪律和培训效果。同时，我们将各单位的培训工作纳入年度目标责任考核中，把领导干部的参训情况纳入领导干部年终考核内容，并作为干部奖励、晋升级别、职务的重要依据。

截至目前，全县共培训党政干部600余名，村干部350余名，完成省市调训干部90余名。深入实施中层干部“锤炼工程”，首次对全县各单位中层干部进行大规模培训，开展了连续3期培训，培训中层干部260余名。（刘永周 贾媛）