党的十七届四中全会提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务来抓，要“使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”，这对新时期中国共产党的政党建设和领导班子建设都提出了明确的要求。在学习型党组织、学习型领导班子的建设中，如何更好地发挥党员领导干部的作用事关该项工作的成败，事关学习效果良好与否。因此，党员领导干部们至少要学会做以下“三种人”。

　　要做学习的“带头者”。当前，中国共产党的组织形式多是以党总支、党支部的形式存在，而党总支、党支部又多是建立在以党员领导干部为首的各种类型的单位中，这就不难看出领导干部在学习型党组织、学习型领导班子建设中的重要性。所以，一方面，领导干部应该认真领会十七届四中全会的精神，充分认识到加强理论学习的重要性，充分认识到自己作为单位领导在学习型党组织、学习型领导班子建设中的重要作用；另一方面，领导干部应该从纷繁复杂和“所谓纷繁复杂”的事务中“抽”出或者“挤”出时间和精力来搞好理论学习，积极探索有效的学习方法，真正把学习作为一项任务，担当起带领学习的责任。

　　要做学习的“推动者”。当前，在七千多万中共党员中，领导干部毕竟是少数，仅仅是领导干部搞好了学习也不能称其为“学习型党组织”，最多可以说是“学习型领导班子”，这不符合党中央的既定目标。但是，七千多万党员，他们的个人素质千差万别、学习能力高下不等，有的农村党员文化素质低，有的党员没有学习的自觉性，有的党员没有科学的学习方法，这就需要领导干部站出来并发挥作用。所以，各级领导干部应该立足大局，勇做学习型政党建设的“推动者”。在单位内部，要以自己的实际行动感召其他党员，要制定合理的学习计划，要完善相关学习制度来作为保障，要用相应的方法来激励党员学习的热情、检验党员学习的成果。

　　要做学习的“实践者”。正如学习，其终极目标不在于获得多少知识，而在于能用这些知识来取得多少成绩，亦即“学以致用”。建设学习型党组织也是一样，它是要通过学习型领导班子的建设，推进学习型党组织的建设，最终实现中国共产党作为执政党带领科学发展、为人民群众谋福利的目标。而党员领导干部，作为各级党政机关、单位的负责人，是带领一个地区、一个单位或部门发展的关键人物，所以，领导干部不仅要善于读书、善于获取知识，更要善于将知识用于实践、指导发展，做所学理论知识的“实践者”。其实，就这个目的来看，又涉及到领导干部在学习中如何把握学习型党组织建设的指导思想，学习什么、如何学习的问题，也包含如何做好“带头者”、“推动者”的问题。

　　因此，在全党上下认真落实党的十七届四中全会精神，大力建设学习型政党的形势下，党员领导干部要明确自己的定位，做好创建学习型政党的“带头者”、“推动者”和“实践者”，这样才能真正领会中央精神，并把这一重任落到实处。