近年来，澄城县充分利用党员干部现代远程教育平台，采取多项形式，广泛宣传远教平台的实用性、趣味性，经常性组织活动，有效拓展远程教育服务功能，推动社区经济发展，改善社区生活和环境，提高社区文明程度，扎实推进社区建设。让更多党员、群众参与到“干部经常受教育、农民长期得实惠”的民心工程中来。

一、组建工作队伍，加强管理，拓展远程教育的服务功能。组建远程教育工作指导员队伍和远程教育组织员队伍。各站点专门成立管理小组，党员干部落实分管内容，形成了“人人有事做，事事有人管”的强有力组织机制。同时，由大学生村官担任远程教育管理员一职，主要负责节目的收看播放、设备的维护保养、远程教育内容的咨询辅导、远程教育信息的发布等。做到定人、定时、定岗，确保“岗不离人”。

二、完善相关制度，推进站点建设。及时整理《远程教育学习制度》、《远程教育约谈制度》等“五项工作制度”，并做好制度上墙工作。通过党员大会、远程教育宣传栏、黑板报宣传阵地进行宣传。完善硬件设备，为学员提供不少于60平方米的多功能活动教室，配备了电脑、音响、电视机等教学设备。在系统及设备的维护保养方面，严格按照《远程教育设备管理制度》，设立了故障检修台帐，对每次故障原因进行登记，以备以后参考。

三、扩大教育范围，拓展远程教育的覆盖功能。实施分班分类教育，扩大培训范围。每月组织党员干部学习基层党建和政策理论等内容；组织妇女收看计生政策、家教知识及组织儿童收看动画节目；组织老年人收看秦腔等老年人喜欢的节目。同时，依托远程教育平台，开设第二课堂，丰富学生课余生活。可组织学生收看爱国主义教育影片，增强爱国意识。

四、创新教学模式，拓展远程教育的学用功能。一是通过“三级视频组网系统”对实用技术和职业技能等专业性较强的内容，邀请相关专家授课辅导，万余名群众同时收看收听，集中参与，帮助群众理解和掌握。二是采用案例分析、情景模拟、专题研讨等方式，让学员根据事件发生情景，参与其中，变被动学习为主动学习。三是考查督促“学”，日常工作中远程教育监督队通过走访、座谈、实地检查等方式对远程教育开展情况进行检查，督促各站点对远程教育情况作“回头看”。（ 张刘民 赵新江 党姚斌）